2022年6月8日，北京语言大学汉语国际教育研究院教授、博士生导师、广东外语外贸大学云山讲座教授周小兵教授，围绕《汉硕论文选题与写作》的主题为我校2021级汉硕学生开展了一场精彩的讲座。

讲座伊始，周教授询问了同学们几个问题，并给出了一些具体建议。第一，关于选题，周教授以阿拉伯语版汉语词典为例，从宗教、服装、食物等多方面讨论了将其应用于埃及地区中文教学的特点及问题。第二，关于外国学生在学汉语时出现的常见问题，原因是什么？要如何改？母语规则是什么？汉语规则是什么？以阿拉伯语与汉语对比为例，阿拉伯语的阅读方式为从右到左，与汉语不同。第三，关于讲练方法，周教授围绕宗旨、目的、原则三方面展开，指出宗旨是学而时习之，知行合一；目的是授之以鱼，不如授之以渔；原则是拆除四堵墙——中国与世界、学校与社会、教学与科研、教师与学生。

接着，周教授从问题导向与协同创新、选题来源、选题原则、聚焦与凝练四个方面进行了讲解。首先，周教授指出要从教学实践中找到研究问题，研究程序为研究问题——研究方法——研究答案/解决方案。问题导向具体包括四个方面，分别是选题：找出具体问题；材料：围绕问题搜集真实有用的材料；方法：运用合适的理论模式、方法、手段；成果：对具体问题进行分析，给出解决方案。其次，周教授举例介绍了一些选题来源，比如汉语教学、教材考察/教学资源、文化交流与跨文化交际以及与导师合作项目等。周教授还提出要敢于质疑前人的观点，切忌照搬前人的理论。

然后，周教授讲解了选题的五个原则。第一，实用性。选题时要考虑该问题是不是行业中待解决的问题，研究解决该问题是否能推进汉语教学。第二，专业性。较好的题目有汉办志愿者在国外的文化适应问题、海外小学课堂管理和汉语教学的关系等。第三，创新性。在选题、理论方法、材料和结论中，选题创新最重要。第四，适配性。研究的问题应与自身和指导老师的兴趣、能力相适应，比如国际学生可以从本国人学汉语的常见难点中挑选有研究价值、有能力解决的问题，找出困难的原因，提出可行的解决方法。第五，可行性。需要从条件、工具、时间、导师四个方面考虑选题可行性。另外，周教授指出选题不能太大太空，比如汉语国际推广策略研究，硕士论文无法承载。较好的如日韩中年女性汉语学习者可能补语习得研究，结论更有针对性，对教学有直接启发。

最后，周教授从几个方面进行了总结。问题导向：选题应真实、具体，具备专业价值；选题来源：汉语教学、汉语学习、汉语教材分析、跨文化交流、其他实践研究等；选题原则：实用性、专业性、创新性、适配性、可行性；聚焦与凝练：选题时要缩小范围，提炼创新点。

在互动提问环节，同学们踊跃发言，周教授对这些问题一一进行了解答。比如：针对现有教材插图问题，有学生就自己研究的教材《快乐汉语》中插图存在的问题进行阐述，并提出了自己在研究方面的困惑。针对教师教学效能感，周教授与学生讨论了选题来源、量表改进等问题。针对线上汉语成人一对一教学，周教授与同学们讨论了一些普遍性问题。

至此，本次讲座圆满结束，同学们对论文选题与写作有了更进一步的认识，获益匪浅。

 

[主讲人简介]

周小兵，北京语言大学汉语国际教育研究院教授，博士生导师，广东外语外贸大学云山讲座学者。《世界汉语教学》等刊物编委，中国英汉语比较研究会二语习得研究专业委员会常务理事。曾任：中山大学国际汉语学院院长，国际汉语教材研发与培训基地主任，第二届全国汉语国际教育硕士专业学位教学指导委员会成员。出版《句法•语义•篇章》《外国人学汉语语法偏误研究》《对外汉语教学入门》等专著、教材数十种，在《中国语文》《世界汉语教学》等刊物发表论文160余篇，主持国家和省部级项目10余项，主持建设全球汉语教材库。

 

图片、文字：蒋豫、龙女、肖海珊、郑佳丽