作    者：2013级汉语国际教育硕士生 刘柳

         实习单位：古巴哈瓦那大学孔子学院

 

                

与古巴的相遇，是人生一段美的邂逅。

未到之前，已是充满期待，每天都在想象这一段特殊的旅程，该会怎样开始又怎么结束。通过那有限的资源了解到的地球那一端的别样世态，让我们多少个夜晚都在遐想，这到底是怎么的一个民族，二十一世纪的世界居然还有这么一个“世外桃源”，毫无现代化气息的生活状态，不敢想象。起先的期待早已荡然无存，留下的只是害怕、担心、焦虑…….

但是来到这边以后，居然发现，这样的日子一旦开始，就不想结束。虽然这里没有琳琅满目的商品，但是有纯天然、绿色的瓜果蔬菜，便宜营养的鸡蛋，原生态、超自然的新鲜牛奶；虽然这里没有网络，但是有纯净无垠的海滩，有湛蓝清澈的天空，有哈瓦那独特的民居民俗；虽然这里真的完全没有现代化生活的气息，但是有这么多热爱汉语、喜欢中国文化的人们。每每看着那些父母带着孩子、姐妹兄弟齐上阵的学习热情，瞬间心都被融化了，只想说，能来这里教这样一群人，真的很幸福。

哈瓦那大学孔子学院有着完整的系统的汉语教学体系，有一个儿童班到初级、中级、高级的完整的升学体制。因为我的西班牙语不是很好，教学经验也不是非常丰富，所以体贴的中方院长于培文老师，让我担任教学任务相对轻松的中级一的两个平行班级。虽说到了中级一的学生都已经学习了至少两年的汉语，但是请不要过高估计他们的水平。因为我就是过高的估计了学生的水平，以至于刚开始在语速和用词方面都收到很大的打击：“老师！”（这个音节学生会拖很长，意思是我说得太快了。）或者直接说“老师，慢一点！”“老师，我们说得不好！”“不能听懂！”我都觉得自己在龟速了，学生开学第二周的反应还是很大。还有词语学习方面，他们积累的真的很少。中级的学生甚至对一些数字、颜色、星期、月份都还不能表达得很清楚。还记得第一节课，我简单介绍完自己，我问“你们有什么爱好？”大家都瞪瞪地看着我，我迅速改口问“你们喜欢做什么？”有一次学习“上班”这个生词，我问一个学生“你每天几点上班？”学生回答的是“我每个天工作很多时间”此类问题比比皆是，让人苦恼不已。不过这丝毫不影响我的热情，俗话说“万事具备，才能不欠东风”，我决心着力放在“备”上，慢慢寻找全新的突破口。

万事具备之“备学生”篇

古语有曰“知己知彼，方能百战不殆。”我开始通过各种途径去了解我的学生，坐班的时候，与前辈沟通，找之前学生的老师了解情况，找学生聊天，我才慢慢发现，原来这里很多学生从一开始就没接触过中国老师。虽然这里之前就有三个公派教师，但是因为学生太多了，不是每个学生都能接触到中国老师的。本地老师带上来的学生，由于从来没有接触过中国人，再加上古巴留学生少，又没有网络，很难有别的方法习得一些东西，所以一开始不习惯中国老师，无论是说话方式还是讲课方式，对他们来说都是一种全新的体验，都需要一个适应的过程。还有另外一个问题是这边学生本身的懒散特质，随意旷课，很少写作业等等，以至于学习的知识没有连贯性，新学期又是一个全新的开始，基础不牢，以至于对新知识接受起来更困难。掌握的这些基本情况，我开始整装待发。

万事俱备之“备教材”篇

开始的磨合是一个艰难的过程。我必须从教材入手，尽量把要说的每一句课堂用语都写下来仔细斟酌。对于一些实在很难解释的抽象的东西，我会事先查好字典。语言不单单是通过说，我还尽量搜寻各种图片，想一些夸张的表情和夸张的动作，这样既能增加课堂趣味性，又可以帮助学生更好地记住知识。在导入课文这一块，会尽量准备一些视频、歌曲等等帮助他们先自然体会一些东西，比如说茶馆文化、中秋节、太极剑、扭秧歌等等，学生看视频能很容易理解和记住了一些知识点。在处理课文的时候，主要注重学生的自我理解过程。先从课文大意理解入手，让学听课文，准备一两个问题或者做几个判断对错的题目。直观理解课文之后，便是领读和讲解，我会把课文中出现的语法点重新再讲解、梳理一遍，加深学生的印象。接着进行分组练习、表演，这时候要提醒自己关注学生的语音、语调，对于一些很难发的音，不断的重复讲解、操练是很有必要的。复述对学生来说是一个艰难的部分，因为以前的老师没有做过复述。所以在备课的时候，我设置的“阅读课文回答问题”环节所有问题下来会基本包括课文的大意，学生跟据问题的提示词，能做到一个大意的复述。对于练习部分，会穿插在语法讲解当中，一个语法一个练习，及帮助学生理解和巩固，不断的练习，也可以加深学生的记忆。复习，很重要的环节，也是最难背的环节，每次用尽心思，但是面对一些不做作业的学生，有时候也只能一个人唱独角戏，不过还是有一些很用心得学生，暂时可以安慰一下自己。

万事具备之“备活动”篇

一次三个课时连上的语言课，又是在晚上，一不小心，就是一堂“瞌睡课”，所以保持学生的新鲜感很重要。除了找一些与课程内容相关的图片，故事，影片，音乐之外，还备其他各种活动。比如说课文的表演，情景模仿表演，教学生“扭秧歌”、舞“太极剑”等等。语法课上，也尽量要准备一些有意思的话题，比如又一次在讲“存现句”的时候，我会直接把自己的房间照片放在PPT上，还有很多其他老师房间的照片（当然老师的名字是真的，照片是……）,学生对老师的生活状态都是很新奇的，他们会很有兴趣。“把”字句，同样，带很多照片，教学生“泡茶”“做菜”什么的。诸如此类一些贴近生活的话题，都是学生喜欢的。还有就是找一些学生感兴趣的文化点，比如说书法、剪纸、中国菜等等，还有声情并茂地一些中国人常用的口头语“我滴神呐”“得了得了”“你真讨厌！”。“句子扩展比赛”“找朋友连词成句”“猜谜语”等等。总之，“寓教于乐”的教学方式永远不会过时。

 当然，上好一堂课，备完这些还远远不够的，不断地了解学生，不断地调整教学方式，鼓励为主，适当的“威逼利诱”也是很有必要的。对于一些不爱开口的学生，我会经常给准备一些简单的模仿练习，让学生克服“畏难”心理，达到积极交流的效果；但是对于一些长期不交作业的学生，我会适当的“提点”一下。对于一些年龄比较大的学生，我会经常陈赞他们；对于一些年轻、自信心膨胀的学生，我偶尔也会“泼泼冷水”，帮助他们清醒清醒。我常说这是一段“斗智斗勇”的教学成长历程。尽管有很多气得跺脚的地方，但那终究是过眼云烟。能留下来的，还是那些让你眼角发涩的画面：学生与自己交流一天比一天顺畅，下课我们一起分享生活分享工作；有些学生大雨倾盆还是赶过来给汉语课“捧场”，甚至有些学生在门口等着只为说一声“谢谢老师，再见！”，还有一些贴心的学生，每次过马路一定再三叮嘱或者直接送我到马路对面再回去坐车，甚至有学生不知怎么看到我包里的处方还帮我把药买来，一幕一幕，满满的都是幸福。这些让我更加坚定了自己，敦促自己在以后的教学中不断反思、不断汲取营养，更好地去完善自己，更优质地完成教学任务。

细数来古巴的日子，也已快满百日了，没有网络不能随时打电话，每次想买什么东西甚至全城断货，“囤着”成了我们的口头禅，但是这样的生活并不能影响我们工作的热情。因为来到这里，成为了古巴的一名汉语教师，我才能真正地体会“国际汉语教师志愿者”这几个字的意义，才能真正体会“中国”的意义，才能感觉到自己肩上沉甸甸的责任。让世界了解中国，让中国融入世界，是每一个中国人的梦想，我们都希望在不久的将来，中国优秀的传统文化更大踏步迈出国门，飘散在世界的每一个角落，武术、京剧、书法、剪纸，大街小巷都在“你好！”。

感谢那些关心着我的所有人，陪我一路走到现在；感谢广外，让我有机会与这一神圣的事业结缘；感谢中国，我坚强的后盾总是带给我无穷的力量，唯将这道不尽的感谢化作甘露浇灌着使命开出坚强的花儿，点缀古巴，点缀世界。带着信念上路，相信我们会越来越好！