作    者：汉语国际教育硕士生  杨慧敏 

               实习单位：智利佛罗里达 LICEO INES ENRIQUEZ FRODDEN

 

前几日没课赋闲在自己的房间，翻看来智利前特意拍的一些旧照片，看到了自己坐在颐和园的昆明湖边，看到了两千年的除夕夜在四川老家屋前放烟火，看到了一张1990年父亲写给母亲的情书，他借了契诃夫的一句话，说:一个人的一切都应该是美好的，无论外表，衣裳，心灵和思想，在这一点上，我的妻是我理想的化身。

此刻我身在万里之外的智利，看看自己面前这四个字——“光荣岁月”，想起了这几句诗，止不住的一腔情感就往上涌。

从大学毕业之后考研到了广外，入学不久，一系列的契机让我在22岁这一年踏上了远飞智利的航班。可能是因为经世未深，所以即使完全不会讲西班牙语，站在圣地亚哥的市中心，我感受着这遥远的异国文化，竟丝毫没有忧虑之心。和同行的老师短暂的相聚之后，我们各自奔赴任教学校。到学校的时候是个周末，没有学生的教学楼大厅在各种毕业照和师生合影的装饰下并不显得冷清。我被前来接洽的老师带领着四处参观，心里盘算的是我的第一堂课。第一个异国的夜晚在舟车劳顿之后过得并不漫长，在小木屋里一觉睡醒，我的新生活就此展开了。

用我的话来概括，在智利的汉语教学就像烹饪，而我所在的教学点，挑战性就在于缺少了调料。我的学校远离大城市，属于第一次申请汉语项目的学校之一，对于我的到来，全校师生、家长和当地的居民，更多的期待是能通过我了解中国，这个神奇的国度。在他们眼中，中国人是勤奋且略有些古板的，而中国文化，除了悠久的历史，还有一些神秘的思想，和玲琅满目的“made in china”。至于语言的教学，我除了要谨慎思量“烹饪食材”的顺序，还得解决缺盐少醋的问题。     智利是个慢节奏的国家，节日不断，罢课不停，所以有效上课时间不会特别充裕。我的教学对象是从小学五年级到高四，以及家长和社区兴趣班，而鉴于智利的教育风格，我为自己拟定的教学原则是“听说先行，实用为主”。教材什么的是一本都没有，幸而我申请的专用教室有多媒体，于是在没课的周末，我都必须编“教材”，备PPT。智利的学生，无论年龄和性格特征，上课时的attention band非常短，他们进入青春期和叛逆期也比中国学生要早，所以，且不说语言教学的练习很容易让他们觉得无聊，即使精心设计的游戏互动环节，他们也表现出“老师你当真要我们玩这些幼稚游戏吗”的感觉。所以，在智利的汉语教学需要的不仅是无限的耐心与爱心，还有不断推陈出新的能力。八个月的教学经历还告诉我，作为一名好的对外汉语教师，个人才艺是多么重要，当你具备唱歌画画跳舞手工等一些列小才艺的时候，学生对你的认可会成倍增长。这也是作为中国文化推广使者的必备能力之一。我个人是手工制作工艺的发烧友，比如室内装饰品，插花折纸，活动布景什么的都还过得去。有时候上课实在是搞不定课堂管理这一块，我就停了讲课，随手拿了什么材料做个新奇的小玩意儿。学生就会夸张地凑上前来说“好酷!”，然后积极认真地跟我学习以便随后发图到facebook以供炫耀。到了教学后期，我的西班牙语有所长进，我就适当地在课堂上增加了文化的成分，比如讲到动物名词，我反倒不会选择“龙”这个特色过于鲜明的形象，三言两语，很难说明“龙”之于中国人的意义。除了介绍我家乡最出名的大熊猫是必不可少，而我反而愿意为学生们讲讲在中国并不显眼的“河流动物”。对于智利这样一个所有大区都沿海的国家，海里的动物他们早是司空见惯了的，而我们享受大河滋养而食用“河鱼”这样的现象，他们倒会觉得新鲜。说到新鲜，智利的学生对于中国传统才艺也有着极大的兴趣，像太极武术，古典舞蹈什么的，凭着他们血液里流淌的能歌善舞的才艺，倒是能模仿得青出于蓝而胜于蓝。我带学生参加汉语桥的时候，每一个选手虽然年纪小小，对音乐和肢体的把握却体现出很高的专业素养，三分半钟的汉语歌曲，一字不差地唱了下来。总的来说，在智利的汉语教学，有困难，有感动，但是都让我对汉语教学事业、对我自己有了更清晰的认识。

“沙漠冰川，深林雪原，奇兽异果，花红天蓝。”我无法用自己贫乏的语言来描述智利的美，简单地陈述，就是这十六个字。可能因为早年是殖民地的缘故，这个国家的人文文化并不显得非常有特色，在著名的旅游城市瓦尔帕莱索，基本上就能概括智利大部分的民居建筑风格和涂鸦文化，就算是首都圣地亚哥，人文风情也并不突出。但是，整个智利自然风貌的多样性，相信是这个世界上其他的国家都无法媲美的。从北部伊基克的沙漠戈壁，到比奥比奥的丰腴富饶，一路南下到天涯尽头蓬塔的冰天雪地，其景观之差异，其物产之丰富，其气候之变幻，让人惊叹，堪比现世桃花源。我在智利任教期间总会有人问我，老师，你们中国对智利的印象是什么? 略作思量，我脑中反应出的第一个字当然是“远”，从广州出发到巴黎转机，最终辗转50多个小时才抵达。在智利有这么个说法:朝着脚下的土地一直挖一直挖，就能通向中国，可见这两国相距确实甚远。再有，当首推智利的葡萄酒、大樱桃、复活节岛，和“大地震小损失”的自然抗护能力。而在这个国家待的时间越久，我反而不能列举一二。因为实在是有太多太多让我惊叹不已或心驰神往的奇妙事物。远在天涯之国，我想家，但却丝毫不感觉孤独，我想，这就是这个国家带给我的最温暖的感受吧!

长达一学年的旅外生活也是漫长的。除了教学为主，我也认识了许多视我为家人一样的智利好人。因为我年纪轻，所以无论学校的同事，还是我寄居的住家，都待我如女儿一样。时值冬天，两位同事阿姨前前后后为我织了七件毛衣；房东见我身体不佳，带着我去俱乐部练空手道，悉心辅导陪我参加比赛；每逢周末同事怕我一个人在这里没亲没故地孤单，就开着车带我四处去旅行，雪山谷，大海边，乡下农庄，大学校园……一开始我真是什么都听不懂，也一句话都不会说，我身边那些善良的智利人，从来都是用极好的耐心给我解释，饮食起居，照顾得细致入微。我上辈子怕是拯救了地球，所以才会有这么好的运气，得到这么好的机会认识这么美的智利。相比许多人，同龄甚至年长的，我的人生才走过22年，却已经非常富余，我唯有好好作为，不负己不负人。对于汉教事业的来者，我们都该记着:“梦想还是要有的，万一实现了呢?”光荣之路从来都没有尽头，即使在任何一个站台停下回望，你都要感谢那时候的自己，曾经那么努力。

“一个人的一切境遇都应该是美好的，无论艰辛，顺利，丰富，或平淡。在这一点上，我自己走过的路就是我理想之路的化身。”至此，我也改用契诃夫的诗来为自己这宝贵的一年画上圆满的句点。感谢!感谢!