作    者：2012级汉语国际教育硕士生  赵莎

实习单位：印尼泗水崇高基督教国际学校

 

两年前的我报考汉语国际教育这一专业的时候从未想过两年后的今天会成为一名对外汉语幼儿教师。然而，不知不觉中，我已和这里的宝贝们度过了200多个日子。在这两百多个日子里，我不仅是他们的老师，带领他们畅游在中汉语的海洋里，更成为了他们不可或缺的好伙伴。而这些小宝贝们也不知不觉中成了我心尖儿上的人。

“幼儿园老师欢乐多。”未来之前，在印尼崇高基督教国际学校实习的老师就如是告诉我。然而那时还身在国内的我更多的是焦虑：我不是专业的幼儿教师，不会弹钢琴，不会画画，我真的能胜任吗？那些孩子母语是印尼语，我能和他们交流吗？孩子那么小，中文这么难，他们真的能学会吗？我到底是应该以传统教育法为主让他们多学点汉语呢，还是应该以培养他们的兴趣为主，让他们在玩中学？伴随着众多的焦虑与思考，我踏进了幼儿园的课室。

教学篇——“玩中学”

经过8个多月与幼儿的相处，结合实际课堂和幼儿的心理发展特点，我认识到对外幼儿汉语教学的主要任务是培养其对中文的兴趣。众所周知，中文本身就是一门很难学的语言，更何况是针对幼儿这么一个特殊的群体，这就更需要老师摒弃传统的教学方法，让幼儿能在“玩中学”。为了达到这一目的，在实际教学中我结合教学内容，分别运用了儿歌、游戏、手工制作、角色扮演、实践感受、多媒体等多种趣味性的教学方法。这些方法让幼儿不再觉得学习中文是一件困难的事情，而是欢喜地盼着上中文课呢。 

唱游班的宝宝学习香蕉时在欢快地给“香蕉”涂颜色

 

阳光洒在幼儿班宝宝制作的“蝴蝶”上，“蝴蝶”要翩翩起舞啦！

 

文化篇——“我可以”

在学习中文这一过程中，中国文化的输入也是必不可少的，因为宝宝们对老师及老师祖国的一切都充满了好奇。为了让幼儿能够更好的了解中国及中国文化，我在教学过程中尽量运用图片、实物、实践感受等方法将所教内容直观地呈现给幼儿。

“老师，我可以用筷子吃面哦。”

 

春节将至，幼儿园小宝贝们试着包饺子，第一次亲手包饺子，小宝贝们可激动，可开心了！

“老师，我可以自己包饺子啦！”

 

生活篇——“好朋友”

由于幼儿比较含羞、怕生，所以和幼儿建立起彼此友好的关系并不是一件很容易的事，然而成为一名幼儿愿意接受的老师却是帮助幼儿学好中文最基础的一步。在课堂上，我是一名中文教师，扮演着引导者、组织者、管理者的角色，在课余时间，我就是他们的好朋友，和他们打成一片。和幼儿相处其实是一件很快乐的事，在生活上我力所能及地给予他们关心和照顾，渐渐地，我收获了很多朋友和快乐，也不知不觉中影响了一些幼儿，使他们因为喜欢我而喜欢上了中文。

我帅帅的“小王子”不知不觉中成了班上中文最棒的孩子

 

我们都是好朋友

 

距离和他们告别的日子越来越近了，200多个日子里，当初的焦虑换成了如今的自信，当初的不知所措换成了如今的依依不舍。在此，我感谢这些天真无邪的小宝贝们给我带来了无尽的快乐。无论我们今生是否能够重逢，我衷心地祝愿他们健康成长。他们将是我一生最美最纯的回忆，也将永远是老师心尖上的宝贝！