作 者:2012级汉语国际教育学生 陆瑾
实习单位:哥伦比亚波哥大 蒙台梭利英文学校
回想已经逝去的十个月时光,内心充满着感激与怀念。十个月,不长也不短,你可以选择在国内波澜不惊的度过,也可以选择在异国他乡挥洒自己的青春,而我,毫无疑问,选择了后者,带着种种期待与热血,我来到了在安第斯山脉上的一个城市——波哥大。
记得初到波哥大,那是一个阴雨天,乌云在天空中肆意地飘动,接机的是一位50岁的保卫处职员,会说些许英文,我们试图用蹩脚的西语跟他对话,来表达我们对这座城市的第一映像,干净而古朴。
在这十个月的时间里,最让我记忆深刻的莫属我的可爱的学生们了,我带过四年级、三年级和一年级,因为带一三年级的时间比较长,所以印象更为深刻。记得第一天上课的时候,内心真的充满着无比的紧张和激动,面对着这么一群有着天使般面孔的外国小孩,我该如何跟他们宣传中华文化和汉语呢?课堂上我们是师生,我对他们很严厉,有规则就必须遵守,这群孩子每次下课都会很高兴地跑上讲台来给老师一个大大的拥抱,然后说一声”Thank you teacher for the class”,听到这句话,即使那节课他们有多不听话,在那一瞬间,感动充斥着我的内心,觉得他们真的好像就是自己的朋友一样。
说到一年级的小孩,真是感慨万分!他们什么都不懂,上课不知道要坐好不能乱走动,不知道上课说话会影响老师授课,不知道上汉语课不能画画……所有的规则都要给他们建立起来,教他们如何才叫上课,什么是尊师,什么是纪律,第一次一个星期的一年级的课上下来,我的嗓子就已经哑了,说不出话来了,每节课都要撕心裂肺的说安静。后来就质疑是不是我的教学方法有问题,于是就去听了他们英文老师的课,发现这群猴孩子在英文课上出奇的配合老师,也很安静,后来我总结了几个教学方法,应用到自己的课堂上,发现还是挺适用的,比如让学生在课堂上总是有事情做,实施奖励机制,特殊学生区别对待等,一个很好的例子就是有个叫SAUL的小孩,他不是太爱讲话,但是非常喜欢动,没有一刻闲得住,总喜欢在上课的时候走到讲台上拿起老师的笔在黑板上画画,于是我就让他当我的小老师,上课带同学读生词,在讲名词的时候让他在黑板上画出来,其他小孩在下面画,实践证明这是管用的。每个小孩都有自己的特性,有的爱发言,有的善于写字,有的好动,教师需要抓住他们的特性设置出不同的教学技巧,充分利用小孩的好奇心来教学。
在工作上,我最感谢的人非孔院张院长莫属,初来之际张院长就热情招待了我们志愿者,跟我们谈心,告诉我们在波哥大生活的一些注意事项等。在我刚接手一年级,对学生实在招架不住时,我向张老师请教在教学上的一些问题,她热情地把我们介绍到张桂园老师那儿去听课,还给我们开了一个教学交流会,让我们掌握一些教学技巧,使教学更进一步。
话说到在这边的生活,初来乍到确实有很多的不适应,比如一年不变的天气,让人感觉时间是停滞的;每次的中餐都是牛排、猪排和鸡排,让我无比怀念湘菜;见面总要行贴面礼或者亲面礼,开始总让我感觉怪怪的……但是后来有了一些哥国的朋友之后,这些都能一一适应了,古语说得好——入乡随俗。当真正融入了这个城市的文化之后,你会发现有很多的不同,有很多的东西是很值得体验的。
时光荏苒,在哥伦比亚度过的这几个月将是我人生旅途中的一笔不可多得的财富,它带给了我汗水,它带给了我泪水,但同时也给予了我面对生活困境不断克服的勇气!生活就是如此的不可预料,前年的今天我在湖南,去年的今天我在北京,今年的今天我在哥伦比亚,珍惜生活给你的每一次历练与选择,在青春汗水的挥洒中不断地成长,如蝴蝶蜕变般,最后展翅飞翔!