3月27日下午， 暨南大学的周健教授为2013级汉硕学生带来了一场特别的讲座，周健教授通过简单而具体的实例与学生分享了“汉语教学的苦与乐”。讲座由汉语国际教育中心主任彭淑莉主持。

何为汉语教学的“苦”？周健教授指出主要体现在四个方面：第一，教学疑难之苦。周健教授给我们举了一些例子，如“你看你说的”这句话中，留学生会问既然是“话”，怎么能“看”呢？再如“坐电梯”，留学生不能理解明明是站在电梯里，为什么叫坐电梯呢？这些表达方式我们中国人都司空见惯，从来没有想过会给留学生带来这样的困扰。第二，课堂管理之苦。外国的课堂教学方式，尤其是欧美国家的小学课堂教学模式和中国的课堂有很大的不同，国外的学生不会像中国学生那样规规矩矩在教室坐上一节课，他们相对随意和活泼，课堂秩序的管理，这对于很多新手汉语教师来说是个不小的挑战。第三，工作负担之苦。很多汉语教师每周的教学工作量非常大，有些甚至连备课的时间都没有，非常辛苦。第四，找工作之苦。在海外从事一两年的汉语教师志愿者，终究还是要回国找工作，而这段海外实习的经历也并不见得对找工作有多么大的帮助，所以这也是困扰很多人的问题。这次苦也都只有真正经历过才会深切感受到。

 

           

 

那么汉语教学的“乐”又体现在哪些方面呢？周健教授与我们分享了以下几方面：第一，可以接触不同文化，通过文化碰撞产生灵感；第二，做文化传播的使者，发扬民族事业；第三，行万里路，游览世界；第四，加深对汉语的了解；第五，加深对自身文化的领悟；第六，培养世界眼光和豁达的胸襟；第七，可以真正做到“桃李满天下”。总的来说，汉语教学的“乐”是大于“苦”的，当然个中苦乐，还是要我们以后亲身去体会。

 

   

 

在讲座的最后，周健教授提出了一个观点：幸福就是做自己喜欢的事情。这句看似简单的话其实真正做到是不容易的。从工作的角度来说，可能本来自身喜欢的事情，可一旦变成了每天都必须完成的工作，就反而不喜欢了；或者本来就选了一份自己不喜欢或者没有什么感觉的工作，做了一辈子，都是为了工作而工作，仍然没有自己的感情；而最好的一种，就是通过多年的努力和磨合，真正喜欢上自己工作，这种人是值得钦佩的，同时他自己也是幸福的，因为他每天都在做着自己喜欢的事情。这一观点赢得了同学们的阵阵掌声。

通过周教授简短的讲座，我们受益良多，虽然我们现在很多人对于自己的未来还处在很迷茫的状态，但通过我们的努力和探索，一定会找到属于自己的幸福未来。