第一次见到刘亚斐同学的时候，他身上那份安然自若很自然地吸引着我。

他本科就读于华侨大学，毕业后和女朋友一起考上广外汉硕的研究生。刚到广州的时候，他感到有点文化不适应，特别是在语言方面，因为不懂粤语，日常生活经常会遇到些小困难。他表示，在广外的学习生活非常愉快，学校的学习氛围很好，老师对学生也认真负责。令他印象深刻的是，上课的时候，如果教学设备出现问题，马上就会有工作人员过来处理，几分钟之内就可以把问题解决。这些都是一所高水平学校所具备的特点。

通过两年的汉硕学习，刘亚斐同学对汉语国际教育专业有了进一步认识。他跟笔者谈到了汉语国际教育专业与本科对外汉语专业之间的不同。他认为，对外汉语专业的课程设置相对多样化，更注重汉语本体知识的学习，而汉硕更侧重对学生实际教学能力的培养。但是，汉语国际教育专业的专业定位不是很清晰。他曾参加过多个省市的公务员考试，发现不同省市对汉语国际教育的分类都不一样，有的省市把此专业归到中国语言文学类，有的省市却把它归为教育学类。这给汉硕学生的就业带来不少麻烦。

对于实习，刘亚斐同学建议师弟师妹们在读研时要积极争取出国实习的机会。通过出国实习，既可以提高自己的汉语教学水平，同时也可以开阔眼界、体验异国风情，对个人的身心发展都有很大的帮助。他提议将汉硕的学习年限从两年增至三年，原因是很多同学由于出国实习，很难兼顾到学校的课程学习。例如，如果参加汉办的外派项目，仅面试、培训等就要花去一个学期的时间，出国实习又会花去一年的时间，这使汉硕学生只剩下一个学期的时间进行课程学习，时间非常紧张。而三年的学习年限更加充裕，也能给学生更多的时间学习如何成为一名合格的汉语教师。

毕业后，刘亚斐同学要到福建医科大学当一名对外汉语老师。他说，找工作不是一件容易的事情，但是一定要坚持。他本人找工作的过程也非常辛苦，曾经在十天内奔波于广州、上海、厦门、福州四座城市。但是他说，无论过程多么难，只要坚持下来就会有好的结果。我们广外汉硕学生的能力很强，最后一定能找到自己满意的工作。

两年的汉硕学习即将结束，刘亚斐同学说，在广外读研的这段日子是非常快乐、非常宝贵的人生经历，他会好好珍惜。他认为，想要成为一名好的对外汉语教师不是一件容易的事，希望师弟师妹们能够尽量久地坚持做这份工作，为汉语国际推广事业尽一份力。

在短短三个小时的采访期间，刘亚斐同学从开头到结尾一直在给予笔者建议，不仅仅是学习上的，更多是生活上，笔者对此受益良多。