2024年4月18日下午，由广东外语外贸大学中国语言文化学院开展的“国际中文教育名家论坛”系列讲座在第七教学楼408室举行。本次讲座题为“国际中文教育领域的研究与应用”，由北京师范大学国际中文教育学院院长冯丽萍教授主讲，我院彭淑莉副院长主持。

 

 

讲座伊始，冯教授从国际中文教育学科演变出发，引入学界关注的重要话题，随后点明国际中文教育学科主要包括了三个组成要素，即实践能力、本体性知识、条件性知识。冯教授还总结了国际中文教育主要的应用方向，并提出研究应遵循问题驱动、目标导向、方法支撑、价值评估这四方面进行选题设计。

 

冯教授认为，在汉语二语教学应用中，要先确定“谁、教什么、怎么教”，教师应从现实出发，确立合理的教学观念、教学方法、选择合适的教材与资源等。谈到汉教专硕的实践能力研究时，冯教授提出要坚持问题驱动，先明确问题概念，再选择合适方法，并以多个案例启发同学们在有关研究应用中运用多种调查方法，从实际情况出发解决教学问题，让理论服务于实践。

 

在文化教学与传播方面，冯教授从文化类型入手，再到文化教学的内容选择和活动设计，围绕“新形式，新形势，新资源”三个创新角度进行介绍。从学习者角度出发，第二语言学习还要关注到学习者的语言系统和影响发展的因素，通过语言表现，汉字记忆策略等方面开展研究。冯教授还对汉语二语课堂教学进行解剖，列出教学框架，指出需要特别注意的部分和相应的指标，总结出独特且详尽的教学设计方法和步骤。

 

最后，在场师生就国际中文教育领域的研究内容与常用方法方面进行提问，冯教授作出了细致的回应。讲座结束时，彭淑莉老师表达了自身学习感受，她认为本次讲座非常具有启发性和及时性。全场师生以热烈的掌声对冯丽萍教授表示感谢。

 

  

 

主讲人简介：

冯丽萍，博士，北京师范大学国际中文教育学院教授，博士生导师，世界汉语教学学会常务理事。研究方向为汉语第二语言认知与学习。出版专著《现代汉语词汇认知研究》《认知视角的对外汉语教学论》；主持国家社科基金项目“面向第二语言习得的汉语句法复杂度测评指标研究”、教育部人文社科项目“汉语特殊句法的认知与习得研究”、汉语国际教育专业学位教指委项目“汉语国际教育专业硕士实践能力测评研究”等课题研究。近年来，主要采用脑电、眼动、近红外等技术，开展汉语第二语言句法加工与学习、汉语第二语言学习与教学的神经机制研究。

                                                          文字：李潼；图片：武婷婷