2021年11月18日晚，澳门科技大学国际学院院长、澳门科技大学教育发展总监兼教学质量督导主任孙建荣教授，在腾讯会议上为我校21级汉硕学生做了一场题为《汉语国际教育的专业性与学术性》的线上讲座。

 

 

讲座伊始，孙建荣教授就提出了将汉语国际教育课程定位为基于学术研究方法的课程教育的观点。孙建荣教授从研究方法论的角度出发，讲解了汉语国际教育的“国际性”“教育性”“语言性”“学术性”主要体现在哪里，还介绍了汉语国际教育研究的“热题”类别有哪些、汉语国际教育学位论文的选题领域是什么。

 

 

紧接着，孙教授提出了研究生进入课程学习的基本要求。第一要有对于自身的责任与自律，明晰自身的非本科生身份；第二要学会“学”与“习”，充分利用方法、资源和渠道；第三要善于参与，在习中学。

 

 

然后，孙教授分享了课程实施中对研究生进行研究方法论实践的一些做法，即如何寻找问题、分析问题和解决问题；向同学们介绍了多种在汉语国际教育中用到的研究方法，如怎样收集资料，如何分析数据；带领学生们了解汉语国际教育的现状并回顾了这个专业领域中的研究内容和研究方法；要求同学们要对接好高等教育对学术的期待，即研究生课程对研究生进行研究方法论的训练与毕业论文的完成；协助同学们思考各自学习中对“重点”的追求，即选择就业或者是选择继续学术追求。

 

 

讲座最后，孙建荣教授还耐心地回答了同学们提出的问题，包括如何看待疫情全球化对汉教专业的影响、本科非汉教专业的学生如何在研究生期间达到汉语国际教育的“合格性”和“专业性”、汉教专业的专业核心竞争力或者说汉教专业的知识壁垒是什么等，为本次讲座画上了圆满的句号。

 

主讲人简介：

孙建荣，教授，现任澳门科技大学国际学院院长，同时兼任大学教育发展总监兼教学质量督导处主任，以及美国高等教育中北部区域认证委员会咨询员/评估员检查组组长、中国国家教育部高等教育教学评估中心评估专家、香港学术及职业资历评审局评审专家（HKCAAVQ）、亚太质量网络评审专家（APQN）等社会职务。1992年取得美国俄亥俄大学（Ohio University）教育学院高等教育管理博士学位。

主要研究领域为：院校认证、学生学习结果评估、教师发展与评价、网络教学设计与评估、教学法、应用语用学。

                                        图片、文字：叶利敏、黄卫、汪婷、李芊宁