作   者：2012级汉语国际教育硕士生 黄安琪

 

实习单位：印尼智星大学

 

 

印尼的正式学校有很多种类型，如国民学校、教会创办的学校、私人创办的学校、国际学校等等。而我所在的实习学校则是属于教会创办类型。坐落于Babatan Pantai Utara NO.11 A-C的斐雅基督三语学校(FILADELFIA SCHOOL)是2012年3月在斐雅教育基金会（Yayasan Pendidikan Dan Pengajaran Budi Pekerti Filadelfia）的支持下而创办的。学校从唱游班到高中总有十四个班，大约200名学生。尹天骄和我作为汉语会话课教师到这所学校实习。由于是新的学校，基本上是每个年级一个班。于是我们俩平均分担了这个学校所有班级的汉语会话课。

清晰的记得七月十五日，我们开始了第一天的实习工作。在此之前没有经历过听课，我们完全不了解这所学校学生的汉语程度。那天我们怀着忐忑的心情去到了学校。到学校时已经八点四十五分，而且去到学校我们才知道当天要上三年级和八年级的课。时间紧迫，上课时间分别是八点五十和八点五十五，于是匆忙间我俩分配好班级就冲进了教师。我去上八年级的课。（八年级即是国内的初二。）第一次进教室，与学生见面。或许因为第一次见面的缘故，大家都表现得比较乖。（后来的相处我才发现，这绝对是群活泼的孩子！）彼此用着简单的英语交流，他们会问“老师，你会说印尼语吗？”，我只能一脸遗憾的摇摇头。然后我问他们是否有中文名字。有三个从新中三语学校转学过来的学生，他们的汉语程度相对比较好，我便让他们到黑板上写下自己的名字。与他们简单交流后，我便开始了在国外的第一堂汉语会话课。在征求了当地汉语老师的意见后，复习拼音成为我们汉语会话课的第一个内容。我们在纠正了解他们发音的过程中探索他们汉语水平程度。拼音他们早已学过，但仍有发音不准的情况，如典型的b、p。我用吹纸条的方法让他们去分辨b、p。学生很羞涩，但也开心。总的来说，第一堂课过得很愉快。对学生的第一次形象还不错。

        

                      可爱的学生们

之后的课堂教学就在大家的帮助下，有条不紊的进行着。从校园走进工作的地方；从学生转变为老师。尽管之前在课堂上学到许多关于教学的知识，但面对现实的工作，我觉得之前的知识远远不够。我尝试着把在课堂、书本上学习到的知识运用到现在的教学中，同时，其他老师的教法、经验也值得我好好的观摩和学习。例如幼儿园的教学是我之前从未接触过的。在第一次教幼儿园的时候，由于没经验，上课的内容很单调，只是单纯的教和重复。于是邢老师为我提供了一首儿歌，并且从旁引导我怎么教学。之后一节课我学习使用邢老师的教学方法，效果甚好。慢慢的，我知道了教幼儿园要有耐心；要教他们熟悉的内容，而且一次的内容不宜过多；同样的内容要尽可能的用不同的方法展示和练习；教学过程中如能使他们手脚动起来，那教学效果会更好……有时候的会话课没有当地老师的陪同，在翻译或解释对话的时候，我就用从那些老师身上学习到的方法进行解释。如看到邢老师用画图的方法帮学生了解时刻的问题；又或者是当地的张老师指导天骄用线条分隔的方法来给学生解释昨天、今天、明天、后天等词语等等。

      

                    学校open house活动后的教师们集体照

 

在斐雅基督三语学校的实习日子里，大家都对我们很热情。学生虽然有时候很调皮，但本质却还是很善良。特别是幼儿园的小朋友和小学生，每天听到他们甜甜的一声老师，自己顿时充满了活力；高年级的学生有时候很调皮，但他们看到低年级学生不听话的时候会跟他们说要尊重老师。在工作上，当地的汉语老师总是支持和帮助我们的教学，对我们伸出援助之手，对我们的教学提出更好的建议；其他的老师也对我们很热情，经常和我们聊天，偶尔还向我们学习几句汉语。休息的时候，老师们还会和学生一起弹弹吉他、唱唱歌，一片欢声笑语。

实习的日子转眼就过去了五个月。其中，有欢乐也有烦恼，但这都将成为我今后我珍贵的回忆。